Sono analizzati i punti di forza della prospettiva laboratoriale alla luce delle ricerche svolte in campo sociocostruttivista. Il laboratorio rappresenta, infatti, una strategia didattico-educativa in grado di produrre all’interno del contesto scuola condizioni di ben-essere apprenditivo e relazionale.
Il laboratorio contesto produttivo di apprendimento
MICHELIN, Antonino
2005-01-01
Abstract
Sono analizzati i punti di forza della prospettiva laboratoriale alla luce delle ricerche svolte in campo sociocostruttivista. Il laboratorio rappresenta, infatti, una strategia didattico-educativa in grado di produrre all’interno del contesto scuola condizioni di ben-essere apprenditivo e relazionale.File in questo prodotto:
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