La metodologia del reversal shift per lo studio dell'apprendimento dei concetti nei bambini svantaggiati

Nella psicologia sperimentale lo studio dei processi cognitivi viene attuato attraverso differenti metodologie. Una di quelle più frequentemente usate e maggiormente fruttuose è il reversal-shift che consiste in un graduale apprendimento di due o più indici discriminativi di diverso valore: taluni positivi, altri negativi. In questa ricerca si intende verificare in quanto tempo e con quali modalità il soggetto si adegui alla nuova situazione ed apprenda la nuova discriminazione. Molti autori sottolineano che la possibilità di attuare tale processo è strettamente legata a fattori mediazionali che hanno origine dalla ricchezza linguistica del soggetto. In individui con gravi difficoltà linguistiche il reversal-shift risulta infatti assai più difficoltoso. Nella nostra ricerca abbiamo messo a confronto appunto bambini normali e bambini culturalmente svantaggiati di 6-7 anni, ipotizzando che gli svantaggiati avrebbero avuto una performance diversa rispetto ai normali. I risultati ottenuti hanno confermato le nostre ipotesi.