Panorami mediatici della postmodernità tra pedagogia e media education

Questo lavoro si colloca dentro lo scenario teorico che sostiene che negli ultimi decenni il cambiamento nel flusso dell'economia culturale globale ha determinato una ri-configurazione dei panorami attraverso cui gli individui immaginano e costruiscono la lro identità e appartenenza. Questi panorami configurano una pluralità di mondi immaginati possibili. In particolare, i mass media esercitano un grande influsso sull'immaginario entrando sempre più prepotentemente nel vissuto della gente comune. La loro influenza contribuisce pertanto a ridisegnare lo spazio immaginario dell'appartenenza e delle identità, uno spazio legato a dimensioni insieme "global" e "local" e che appartengono contemporaneamente al dominio del reale e del virtuale. Si tratta di strumenti che modellano, plasmano, educano le soggettività e su cui una pedagogia della contemporaneità dovrebbe riflettere attentamente, dato che proprio attraverso di essi grandi masse di persone costruiscono piani importanti della soggettività, “educandosi” attraverso un forte investimento esistenziale.