Il ruolo del profilo linguistico nelle disabilità di lettura

Diversi studi nell'ambito delle disabilità di lettura concordano con l'ipotesi secondo cui i bambini con deficit di lettura dovrebbero esibire problemi a livello di decodifica della parola scritta, mentre l'ampiezza del vocabolario sarebbe presumibilmente nella norma. Tuttavia, i risultati di altre ricerche, propendono per l'ipotesi che i problemi nell'apprendimento della lettura siano associati anche a carenze lessicali di base che potrebbero influire, non solo sul processo di transcodifica, ma anche sulle modalità di comprensione orale e scritta. L'obiettivo della ricerca è analizzare il ruolo del profilo linguistico nei deficit di lettura ed esaminare la correlazione tra fattori semantici e difficoltà di lettura in soggetti con dislessia e con sviluppo tipico. Dai risultati ottenuti, sembrerebbe evidente che, oltre alle difficoltà connesse alle abilità fonologiche, i bambini con dislessia mostrino anche un profilo linguistico deficitario.