Le grandi scoperte geografiche aprirono nuovi orizzonti verso la conoscenza del mondo e verso le diverse applicazioni didattiche . Michel Eyquem de Montaigne sosteneva che l'insegnamento della geografia doveva basarsi sull'osservazione diretta, collegando la geografia alla storia. Il filosofo John Locke vide nella geografia una disciplina particolarmente proficua per lo sviluppo dello spirito di osservazione, in quanto, attraverso le passeggiate scientifiche, le gite e i viaggi, l'allievo poteva riuscire ad avere una conoscenza diretta delle cose.
Il sapere geografico e le teorie pedagogico-didattiche per l'insegnamento della geografia
Nunziata, Messina
2016-01-01
Abstract
Le grandi scoperte geografiche aprirono nuovi orizzonti verso la conoscenza del mondo e verso le diverse applicazioni didattiche . Michel Eyquem de Montaigne sosteneva che l'insegnamento della geografia doveva basarsi sull'osservazione diretta, collegando la geografia alla storia. Il filosofo John Locke vide nella geografia una disciplina particolarmente proficua per lo sviluppo dello spirito di osservazione, in quanto, attraverso le passeggiate scientifiche, le gite e i viaggi, l'allievo poteva riuscire ad avere una conoscenza diretta delle cose.File in questo prodotto:
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