La dipendenza da smartphone è una nuova forma di dipendenza senza sostanza che sta diventando sempre più frequente e che si sta manifestando in diverse e specifiche forme. L’uso eccessivo e scorretto delle tecnologie digitali pone alla pedagogia molteplici e importanti sfide che essa non può permettersi di rifiutare, svalutare e affidare ad altri saperi, ma che deve accogliere e fare proprie proprio per la specificità del suo oggetto di studio: l’educazione. In particolare, la dipendenza da smartphone interroga profondamente l’agire educativo sulla necessità di nuove considerazioni teoriche e pratiche di costruzione di forme di cittadinanza digitale. Obiettivo del presente lavoro è quello di analizzare i diversi volti della dipendenza da smartphone al fine di individuare le azioni educative più funzionali affinché le nuove generazioni possano imparare a utilizzare le tecnologie digitali in modo critico e consapevole.

I diversi volti della dipendenza da smartphone

Bagnato, Karin
2021

Abstract

La dipendenza da smartphone è una nuova forma di dipendenza senza sostanza che sta diventando sempre più frequente e che si sta manifestando in diverse e specifiche forme. L’uso eccessivo e scorretto delle tecnologie digitali pone alla pedagogia molteplici e importanti sfide che essa non può permettersi di rifiutare, svalutare e affidare ad altri saperi, ma che deve accogliere e fare proprie proprio per la specificità del suo oggetto di studio: l’educazione. In particolare, la dipendenza da smartphone interroga profondamente l’agire educativo sulla necessità di nuove considerazioni teoriche e pratiche di costruzione di forme di cittadinanza digitale. Obiettivo del presente lavoro è quello di analizzare i diversi volti della dipendenza da smartphone al fine di individuare le azioni educative più funzionali affinché le nuove generazioni possano imparare a utilizzare le tecnologie digitali in modo critico e consapevole.
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