Una rassegna sulle teorie antropologiche circa l'identità culturale (etnica, nazionale, ecc.) a partire dalle diverse scuole europee e americane, con uno sguardo particolare alla scuola italiana. Dalla concezione sostanzialista dell'identità culturale, sostenuta dalle scuole antropologiche della fine dell'Ottocento e della prima metà del Novecento, ci si sofferma sulle nuove acquisizioni della seconda metà del Novecento e degli anni Duemila. L'identità culturale diventa arma politica e si trasforma in una costruzione di caratteristiche precostituite (stereotipi) che condizionano il discorso pubblico e la lotta per la sovranità su territori, risorse naturali ed energetiche, sbocchi a mare, infrastrutture. Una rassegna critica, pertanto, che apre una discussione teorica e metodologica importante per le crisi della civiltà contemporanea lacerata tra globalizzazione (nessuna identità?) e localismi (microidentità).

La sindrome identitaria. Una rassegna problematica della letteratura scientifica sulla costruzione dell'identità culturale

Flaviana Astone
2021-01-01

Abstract

Una rassegna sulle teorie antropologiche circa l'identità culturale (etnica, nazionale, ecc.) a partire dalle diverse scuole europee e americane, con uno sguardo particolare alla scuola italiana. Dalla concezione sostanzialista dell'identità culturale, sostenuta dalle scuole antropologiche della fine dell'Ottocento e della prima metà del Novecento, ci si sofferma sulle nuove acquisizioni della seconda metà del Novecento e degli anni Duemila. L'identità culturale diventa arma politica e si trasforma in una costruzione di caratteristiche precostituite (stereotipi) che condizionano il discorso pubblico e la lotta per la sovranità su territori, risorse naturali ed energetiche, sbocchi a mare, infrastrutture. Una rassegna critica, pertanto, che apre una discussione teorica e metodologica importante per le crisi della civiltà contemporanea lacerata tra globalizzazione (nessuna identità?) e localismi (microidentità).
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11570/3230215
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