La povertà educativa tra istruzione universale, disuguaglianze sociali e culturali ed effetti cumulativi

Il concetto di povertà si collega alla mancanza di alcune necessità di base e di scarso benessere che impediscono all’individuo di avere ciò che gli serve per vivere nella società. La premessa è che coloro che si trovano in uno stato di povertà non hanno reddito o altre risorse economiche indispensabili per mantenere una qualità di vita che potremmo definire “accettabile”. Sebbene la povertà sia stata analizzata utilizzando stime monetarie del reddito e del consumo, tali approcci, meramente economici, non sono riusciti né a catturare il concetto né a misurarla con precisione. È noto come il diritto all'istruzione per bambini e giovani contribuisca al loro sviluppo generale e di conseguenza ponga le basi per il successo nella vita in termini di occupabilità, integrazione sociale, salute e benessere. L'istruzione e la formazione hanno il potenziale di svolgere un ruolo cruciale nel contrastare gli effetti negativi della povertà e dell'esclusione sociale. Il contributo propone una rassegna delle principali ricerche che hanno indagato il tema della povertà educativa per tentare di restituire una sintesi delle principali dimensioni interessate e delle possibilità di misurazione e di contrasto a questo fenomeno.