IRIS
OLIVA, Patrizia
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 6.692
NA - Nord America 3.833
AS - Asia 2.646
SA - Sud America 811
AF - Africa 54
OC - Oceania 8
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 5
Totale 14.049
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 3.775
RU - Federazione Russa 2.352
IT - Italia 1.763
SG - Singapore 1.345
IE - Irlanda 702
BR - Brasile 684
CN - Cina 650
SE - Svezia 615
FR - Francia 582
HK - Hong Kong 279
UA - Ucraina 168
DE - Germania 149
FI - Finlandia 113
VN - Vietnam 99
GB - Regno Unito 82
AR - Argentina 47
PL - Polonia 47
IN - India 44
TR - Turchia 37
BD - Bangladesh 36
CA - Canada 26
NL - Olanda 25
BE - Belgio 22
PK - Pakistan 20
CO - Colombia 19
MX - Messico 19
CH - Svizzera 18
IQ - Iraq 18
UZ - Uzbekistan 18
VE - Venezuela 18
ZA - Sudafrica 16
EC - Ecuador 15
JP - Giappone 15
ID - Indonesia 11
PE - Perù 10
AZ - Azerbaigian 8
ES - Italia 8
AU - Australia 7
CL - Cile 7
EG - Egitto 7
HU - Ungheria 7
AL - Albania 6
JO - Giordania 6
LT - Lituania 6
MY - Malesia 6
PH - Filippine 6
SA - Arabia Saudita 6
GR - Grecia 5
KZ - Kazakistan 5
MA - Marocco 5
PY - Paraguay 5
UY - Uruguay 5
AT - Austria 4
CI - Costa d'Avorio 4
DZ - Algeria 4
EU - Europa 4
PA - Panama 4
PS - Palestinian Territory 4
TN - Tunisia 4
AE - Emirati Arabi Uniti 3
BN - Brunei Darussalam 3
HR - Croazia 3
IL - Israele 3
KE - Kenya 3
KR - Corea 3
LB - Libano 3
OM - Oman 3
SN - Senegal 3
SY - Repubblica araba siriana 3
AO - Angola 2
CG - Congo 2
DO - Repubblica Dominicana 2
JM - Giamaica 2
LV - Lettonia 2
ME - Montenegro 2
NO - Norvegia 2
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 2
TH - Thailandia 2
TW - Taiwan 2
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BT - Bhutan 1
CR - Costa Rica 1
CY - Cipro 1
CZ - Repubblica Ceca 1
DK - Danimarca 1
EE - Estonia 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
GH - Ghana 1
GT - Guatemala 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
LK - Sri Lanka 1
MN - Mongolia 1
NG - Nigeria 1
NI - Nicaragua 1
NP - Nepal 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PR - Porto Rico 1
Totale 14.043
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Città #
Moscow 746
Dublin 701
Singapore 574
Dallas 446
Chandler 408
Ashburn 400
Nyköping 370
Jacksonville 360
Beijing 284
Hong Kong 275
San Jose 176
Rome 136
The Dalles 133
Princeton 113
Medford 108
Milan 104
Messina 102
Cambridge 98
Lauterbourg 94
Des Moines 89
Los Angeles 88
Dearborn 87
Catania 70
Ann Arbor 66
Naples 60
São Paulo 60
Palermo 52
Boardman 46
Buffalo 43
Warsaw 41
Bari 38
New York 34
Ho Chi Minh City 33
Florence 31
Wilmington 30
Tianjin 28
Redondo Beach 25
Bologna 24
Munich 24
Houston 23
Shenyang 22
Belo Horizonte 21
Brussels 21
Hanoi 21
Santa Teresa Di Riva 21
Woodbridge 21
Jinan 20
Orem 20
Strasbourg 20
Guangzhou 19
Council Bluffs 18
Tashkent 18
San Mateo 16
Turin 16
Porto Alegre 15
Atlanta 14
Tokyo 14
Johannesburg 13
Rio de Janeiro 13
Campinas 12
Chennai 12
Dhaka 12
Istanbul 12
Padova 12
Pescara 12
Santa Clara 12
Trieste 12
Brooklyn 11
Genoa 11
San Francisco 11
Augusta 10
Denver 10
London 10
Medellín 10
Nanjing 10
Reggio Calabria 10
Salvador 10
Seattle 10
Turku 10
Amsterdam 9
Caracas 9
Haikou 9
Hebei 9
Licata 9
Montreal 9
Paris 9
Stockholm 9
Venice 9
Baku 8
Brasília 8
Curitiba 8
Helsinki 8
Lima 8
Ningbo 8
Pune 8
Siracusa 8
Ankara 7
Budapest 7
Chicago 7
Fortaleza 7
Totale 7.355
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Nome #
L’insegnante inclusivo: fattori individuali, percezione della disabilità e strategie didattiche 976
Interventi psicologici sulla famiglia 494
Fattori individuali e atteggiamenti degli insegnanti per un uso efficace delle tecnologie digitali. Un progetto di ricerca 246
Società complessa, ruolo genitoriale e disagio dei minori: analisi e prospettive 236
La dimensione metodologica: capacitazione, self determination theory e formazione degli adolescenti.Uno studio cross cultural 213
Apprendimento fluente e sviluppo di abilità cognitive attraverso l'uso del Precision Teaching 190
Deficit di abilità sociali, motivazione, cooperative learning: nuovi scenari per le prassi didattiche. Analisi e riflessioni su un progetto di ricerca 190
Qualità di vita e bisogno di sostegno in soggetti con disabilità intellettive 180
Capacità attitudinali e risorse individuali nella scelta del percorso di studi. 173
Attività fisica e benessere: percezione del sé fisico e motivazione all’esercizio 170
Competenze verbali e abilità sociali: analisi delle interazioni in ambito scolastico 169
Pedagogical-didactic training for an inclusive didactics: the Precision Teaching for strengthening of basic and integrating skills in Intellectual Disabilities 169
Capacità decisionali e working memory nei bambini con ADHD 166
Evaluating the perception of disability and the inclusive education of teachers: the Italian validation of the Sacie-R (Sentiments, Attitudes, and Concerns about Inclusive Education – Revised Scale) 165
Competenze educative e condotte non compliant: un intervento di parent training su genitori di bambini con lieve ritardo mentale. 164
Clima familiare e benessere psico-sociale: un'analisi multiculturale 163
Assessing sport motivation in non-English speaking exercisers: validation of an Italian version of the Behavioural Regulation in Exercise Questionnaire-2 (BREQ-2) 162
Adattamento familiare, stress genitoriale e stili educativi in famiglie con un figlio con disabilità intellettiva 160
Comportamenti alimentari, tratti di personalità e sé corporeo: differenze individuali e di genere in ambito sportivo 158
Maladaptive Perfectionism as mediator among psychological control, eating disorders, and exercise dependence symptoms in habitual exerciser 158
Auto-percezione fisica e comportamenti alimentari in adulti praticanti attività fisica: differenze di genere e di massa corporea 152
Attitudes toward inclusion and perception of disability in Sport Sciences students 152
Aspetti emotivo‐motivazionali e percezione corporea: il ruolo dellacompetizione sportiva nel bodybuilding 149
Aumentare l’attenzione nella sindrome di Rett: studio con disegno sperimentale pre-test/post-test 149
A way to verify the treatment efficacy on single case or small groups 147
Competenze verbali e abilità sociali: Analisi delle interazioni in ambito soclastico 144
Competenza emotiva, strategie di coping e atteggiamenti inclusivi nella relazione insegnante/alunno ipovedente 143
Caratteristiche individuali e correlati psicologici nella pratica sportiva 141
Bisogni psicologici di base e motivazione alla pratica sportiva in atleti adolescenti 134
Ospedale, scuola, famiglia. Un'alleanza per ascoltare i bisogni incompresi dei ragazzi con malattie genetiche rare. 134
Dysfunctional Use of Online Gaming and Socio-Emotional Adaptation at School: A Research Hypothesis 128
Dysfunctional Use of Online Gaming and Socio-Emotional Adaptation at School: A Research Hypothesis 127
Valutazione dei prerequisiti alla scelta universitaria: validazione di uno strumento informatico. 124
Relazioni familiari, stress lavorativo e funzionamento psicosociale dei figli: un’analisi cross-cultural 124
Insegnamento e disagio degli immigrati 123
null 122
La comprensione del lessico degli stati psicologici in bambini autistici ed iperattivi 121
Parent Effectiveness Training: un'esperienza con i genitori di bambini con handicap 120
Exercise Dependence and Maladaptive Perfectionism: the Mediating Role of Basic Psychological Needs 118
L'Aggressività Reattiva 117
Systematic and emotional contents in overselectivity processes in autism 116
Perceived parental psychological control and exercise dependence symptoms in competitive athletes 116
The role of reading purpose on comprehension and inference generation 115
The Increase of Attention in Rett Syndrome: A Pre-Test/Post-Test Research Design 114
Livelli di empatia e sistematizzazione nelle scelte professionali 113
Intelligenza emotiva e capacità ambientali nell’anziano. 113
Influence of emotional aspects on academic performances 112
Le competenze interculturali del docente e le pratiche didattiche inclusive. Un progetto di ricerca 111
I deficit nei processi di calcolo 110
L’integrazione delle esperienze di apprendimento tra scuola e lavoro: un’ipotesi di ricerca 110
L'uso del precision teaching in soggetti con ritardo mentale. 109
L'acquisizione della lingua straniera attraverso l'uso del Precision Teaching 109
Relationship between weak central coherence and mental states understanding in children with Autism and in children with ADHD. 109
Using Precision teaching method to improve foreign language and cognitive skills in university students 108
Mental retardation and learning integrating skills: Application of didactic software 107
I segni e le parole, due mondi a confronto 106
Rapporti tra aspetti emotivo-motivazionali e rendimento scolastico 104
Influence of memory and comprehension on processing of summary 104
La rappresentazione grafica dei dati: utile supporto per l'insegnante-ricercatore. 102
Stereotipi sull'handicap e sui disturbi dell'apprendimento nella formazione degli insegnanti 102
Cross cultural in ospedale: i medici mediatori transculturali. 101
Contesti educativi e risorse individuali tra inclusione e marginalità - Educational contexts and individual development between inclusion and risk of deviance 100
Effetti di un apprendimento informatizzato sullo sviluppo di abilità cognitive 99
Foreign language acquisition by using precision teaching method 99
Valutazione delle competenze genitoriali nel management della disciplina 99
Percezione del sé fisico, caratteristiche di personalità e rischio di disturbi alimentari in soggetti che praticano attività sportiva 98
Relationship between personality and exercise dependence 98
Using precision teaching method to improve foreign language and cognitive skills in university students 98
Minori stranieri tra resilienza e adattamento scolastico 97
Funzionamento individuale e familiare nello sviluppo affettivo-sessuale. 96
Il ruolo dell’alessitimia nelle pratiche genitoriali 96
Predizione della credenza di autoefficacia, dell’ansia e degli stili decisionali sui risultati universitari 95
Ipo e co-articolazione nelle lingue dei segni. Note sulla nozione di indeterminatezza 94
Motivational aspects and personality correlates of physical exercise behavior 94
Individual characteristics, exercise motivation and emotional aspects among weekend and no-weekend exercisers 93
I problemi psicologici nei bambini migranti. 92
Il medico cross-cultural: una nuova prospettiva 92
Rapporti tra competenze cognitive, metacognitive ed emotivo-motivazionali nella comprensione della lettura 92
Individual and family functioning in affective-sexual development 92
Il medico cross-cultural: una nuova prospettiva. 91
Decision making and working memory: Normally achieving andADHD children 91
Family stress, parenting skills and socio-cognitive competences of retarded children siblings 90
Decision making and working memory: normally achieving and ADHD children 90
Valutare la percezione della disabilità e dell’educazione inclusiva degli insegnanti: validazione italiana del SACIE-R (Sentiments, Attitudes, and Concerns about Inclusive Education - Revised Scale) 90
Educazione motoria, attività sportiva e inclusione scolastica 89
Ruolo di alcune caratteristiche di personalità nella strutturazione del profilo di orientamento. 88
Il Mutismo Selettivo 88
Parent training for families with mental retarded children 87
The role of age, gender, mood states and exercise frequency on exercise dependence 87
Rapporti tra aspetti emotivo-motivazionali e rendimento scolastico. 85
Improving autonomy in mentally reatarded children by precision teaching method 85
Funzionamento familiare e stili di parenting in coppie miste e coppie culturalmente omologhe 84
Psychometric Examination and Factorial Validity of the Exercise Dependence Scale-Revised in Italian Exercisers 83
Parenting Skills and Non-compliance: Parent Training for Families with Mildly Mentally Retarded Children 82
Fattori psicologici e competenze interculturali del docente: un’interazione funzionale per un’inclusione efficace 82
Parental Psychological Control and Moral Attitudes in Sport 81
The role of context factors in sport motivation: a comparison between disabled athletes and nondisabled athletes 81
Victims of familiar abuse: individual factors and adaptation 80
Parent training intervention for parents from different cultural backgrounds with children with behavioral problems 77
Physical Self-Concept and Its Relationship to Exercise Dependence Symptoms in Young Regular Physical Exercisers 77
Totale 13.174
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021149 0 0 0 0 0 0 0 0 0 82 31 36
2021/2022678 4 56 18 18 18 4 39 25 57 80 106 253
2022/20231.893 150 166 83 154 91 193 29 108 825 18 62 14
2023/2024906 36 68 46 56 58 61 29 35 91 165 175 86
2024/20252.757 67 47 71 147 191 69 87 427 539 159 443 510
2025/20265.727 289 397 509 365 471 1.280 892 648 680 196 0 0
Totale 14.180