IRIS
SORRENTI, Luana
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.872
NA - Nord America 5.814
AS - Asia 3.264
SA - Sud America 915
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 353
AF - Africa 101
OC - Oceania 21
Totale 25.340
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Nazione #
IT - Italia 7.733
US - Stati Uniti d'America 5.627
RU - Federazione Russa 2.977
SG - Singapore 1.337
FR - Francia 1.330
CN - Cina 887
BR - Brasile 760
SE - Svezia 687
IE - Irlanda 686
HK - Hong Kong 318
NL - Olanda 279
DE - Germania 241
GB - Regno Unito 214
VN - Vietnam 183
UA - Ucraina 157
FI - Finlandia 148
PL - Polonia 99
IN - India 97
CA - Canada 89
CH - Svizzera 66
TR - Turchia 59
BD - Bangladesh 51
ES - Italia 50
PH - Filippine 48
ID - Indonesia 44
AR - Argentina 40
BE - Belgio 30
IQ - Iraq 30
ZA - Sudafrica 28
PE - Perù 27
MX - Messico 26
PK - Pakistan 26
JP - Giappone 25
CO - Colombia 24
RO - Romania 23
VE - Venezuela 23
KR - Corea 20
NO - Norvegia 20
AU - Australia 18
IR - Iran 17
PT - Portogallo 17
AT - Austria 16
MA - Marocco 16
UZ - Uzbekistan 16
KE - Kenya 15
CR - Costa Rica 14
EC - Ecuador 12
HU - Ungheria 12
LT - Lituania 12
DK - Danimarca 11
MY - Malesia 11
TW - Taiwan 11
IL - Israele 10
JO - Giordania 10
PY - Paraguay 10
TT - Trinidad e Tobago 10
CL - Cile 9
NP - Nepal 9
TN - Tunisia 9
DO - Repubblica Dominicana 8
BO - Bolivia 7
CZ - Repubblica Ceca 7
RS - Serbia 7
SA - Arabia Saudita 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
CY - Cipro 6
DZ - Algeria 6
GP - Guadalupe 6
GT - Guatemala 6
HR - Croazia 6
JM - Giamaica 6
KG - Kirghizistan 6
MD - Moldavia 6
PR - Porto Rico 6
BY - Bielorussia 5
ET - Etiopia 5
KZ - Kazakistan 5
LV - Lettonia 5
OM - Oman 5
SV - El Salvador 5
AL - Albania 4
AZ - Azerbaigian 4
BG - Bulgaria 4
CI - Costa d'Avorio 4
EE - Estonia 4
EG - Egitto 4
LK - Sri Lanka 4
TH - Thailandia 4
GR - Grecia 3
NI - Nicaragua 3
SC - Seychelles 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
BB - Barbados 2
EU - Europa 2
HN - Honduras 2
LB - Libano 2
LU - Lussemburgo 2
MN - Mongolia 2
NG - Nigeria 2
Totale 24.960
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Città #
Moscow 875
Ashburn 759
Dublin 669
Singapore 662
Chandler 589
Rome 539
Dallas 434
Milan 406
Beijing 320
Hong Kong 312
San Jose 309
Jacksonville 292
Nyköping 287
Council Bluffs 184
Messina 141
Palermo 138
Catania 136
Naples 127
The Dalles 119
Princeton 111
Dearborn 103
Lauterbourg 93
Turin 93
Cambridge 92
Los Angeles 92
Florence 83
Warsaw 80
Boardman 77
Ann Arbor 75
Medford 74
Bologna 72
Des Moines 69
São Paulo 69
Bari 67
Ho Chi Minh City 62
Buffalo 57
Padova 55
New York 52
Houston 47
Tianjin 44
Wilmington 44
Munich 43
Hanoi 41
Perugia 38
Santa Clara 38
Redondo Beach 37
Chennai 35
Genoa 35
Guangzhou 35
Seattle 35
Woodbridge 33
Turku 32
Strasbourg 30
Verona 30
Bergamo 29
Catanzaro 29
Frankfurt am Main 29
Taranto 29
Aci Sant'Antonio 28
Atlanta 28
Modena 27
Monza 27
Helsinki 26
Paris 26
Ancona 25
Brussels 25
Jinan 25
Napoli 25
Orem 25
Piacenza 24
Rio de Janeiro 24
Brescia 23
Lecce 23
San Mateo 23
Shenyang 23
Vicenza 23
Cagliari 22
Pescara 22
Reggio Calabria 22
Lancaster 21
Montreal 21
Mountain View 21
Phoenix 21
Salerno 21
San Giovanni La Punta 21
Tokyo 21
Baghdad 20
Brooklyn 20
Chicago 20
Lima 20
San Francisco 20
Amsterdam 19
Belo Horizonte 19
Boston 19
Nanjing 19
Venice 19
Pisa 18
Treviso 18
Adrano 17
Denver 17
Totale 10.415
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Nome #
Bassa tolleranza alla frustrazione e problemi emotivo-comportamentali 5.300
Learned Helplessness e controllo psicologico genitoriale: il ruolo della self-efficacy 2.092
Interventi psicologici sulla famiglia 580
Controllo psicologico degli insegnanti, supporto all’autonomia e rendimento: il ruolo di mediazione di Learned Helplessness e Mastery Orientation. 474
PROCESSI METACOGNITIVI E DI PIANIFICAZIONE IN BAMBINI CON DISORTOGRAFIA (Metacognitive Processes and Planning in Children with Dysorthography). 387
Benessere psicologico E Tolleranza alla frustrazione: quale relazione? 346
Tolleranza alla frustrazione e benessere psicologico: quale relazione? 314
L’Almost Perfect Scale-Revised: un contributo all’adattamento italiano. 306
Learned Helplessness and Learning Goals: Role played in School Refusal. A Study on Italian Students. 212
The predicting role of school Learned helplessness in internalizing and externalizing problems. An exploratory study in students with Specific Learning Disorder. 209
Perceived Parental Psychological Control and Learned Helplessness: The Role of School Self-Efficacy. 207
La conoscenza delle parole che denotano le emozioni rappresenta l'esperienza emotiva? 205
Teaching style and academic achievement: the mediating role of Learned Helplessness and Mastery Orientation. 203
Centri di riabilitazione di persone con disabilità psico-fisica: diffusione di malattie infettive. 196
A psychometric examination of the Learned Helplessness Questionnaire in a sample of Italian school students. 195
Analisi degli aspetti psicosomatici in contesti che elicitano ansia specifica. 193
COME COMPIO LE MIE SCELTE:IL DECISION MAKING IN SOGGETTI CON ALTO E BASSO RENDIMENTO SCOLASTICO 192
Il ruolo di mediazione del perfezionismo personale nella relazione tra perfezionismo familiare, autostima ed engagement. 191
Attachment and social behavior in children’s autistic disorders. 189
School Alienation and Academic Achievement: The Role of Learned Helplessness and Mastery Orientation 188
Capacità attitudinali e risorse individuali nella scelta del percorso di studi. 182
Conseguenze psicopatologiche nel lavoro delle forze dell'ordine 182
Problematic internet use and academic achievement: a focus on interpersonal behaviours and academic engagement 182
COMUNICAZIONE A SIMPOSIO: Il ruolo dei bisogni psicologici di base nella relazione tra i comportamenti degli insegnanti e dei compagni di classe, l’alienazione e il rendimento scolastico. 182
Alterazioni del sonno e dell'umore negli adolescenti 181
Learned Helplessness and Mastery Orientation: the contribution of personality traits and academic beliefs. 176
Comprensione psicodinamica delle principali sindromi psicosomatiche. 174
Autovalutazione ed eterovalutazione di alunni con problemi comportamentali: aspetti evolutivi. 172
Controllo psicologico percepito e Learned helplessness: il ruolo dell’intolleranza alla frustrazione come fattore di mediazione 171
Comparazione dell’efficacia di programmi di training di comprensione e di meta comprensione in studenti poor comprehenders 169
Chinese dyslexic children’s learning of an orthographically transparent language: Evidence for a facilitation effect. 168
Academic underachievement, self-esteem and self-efficacy in decision making 166
Decision making e intelligenza emotiva in soggetti con alto e basso rendimento scolastico. 163
The mediating role of maladaptive perfectionism in the association between perceived psychological control and learned helplessness 163
School refusal in students with low academic performances and Specific Learning Disorder. The role of self-esteem and perceived parental psychological control. 161
The Relationship Between Frustration Intolerance, Unhealthy Emotions, and Assertive Behaviour in Italian Students 161
SALUTE MENTALE E IMMAGINE CORPOREA 160
Comprensione e integrazione di stati epistemici, motivazionali ed emotivi nei bambini autistici 158
Etnoantropologia: un corredo concettuale e linguistico per non imbattersi nella trappola del pregiudizio in psicoterapia. 157
RENDIMENTO SCOLASTICO E TRATTI DI PERSONALITÀ: QUALE RELAZIONE? 155
Perceived Psychological Control and School Learned Helplessness: the role of frustration intolerance as a mediator factor. 155
Il rischio da stress correlato: assessment e intervento 153
Application of augmentative and alternative communication strategy in a case of autism spectrum disorder. 153
Gender Differences to promote social policies of prevention. 152
Il mal di scuola negli adolescenti. 151
Learning disabilities and social problem solving skills 151
Gli antidepressivi e la funzionalità sessuale. 150
Il burnout tra gli operatori della disabilità. 147
Social support and risk of victimisation: the mediating role of emotional intelligence. 145
Comprensione ed integrazione di stati mentali in bambini autistici ad alto funzionamento. 144
Caregivers of Children with Autism Spectrum Disorders: The Role of Guilt Sensitivity and Support 142
The Relationship between Self-endangering Behaviours, Hopelessness Depression and Perceived Social Support in Adolescence. 141
The relationship between contextual and dispositional variables and well-being and hopelessness in school context. 140
La comprensione del concetto di genere nella prospettiva etica. 139
The Italian Version of the Family Almost Perfect Scale: Psychometric Characteristics and Relationships with Academic Engagement, Self-Esteem, and Personal Perfectionism. 139
Comparison of the effectiveness of comprehension and metacomprehension intervention programmes in poor comprehenders 137
L'adattamento dei giovani stranieri in contesti multiculturali: un'indagine sui fattori di rischio. 136
Need-supportive and need-thwarting interpersonal behaviors by teachers and classmates in adolescence: The mediating role of basic psychological needs on School alienation and Academic achievement. 135
LEARNED HELPLESSNESS, AUTOSTIMA E ASSERTIVITA’: CHE RUOLO SVOLGONO NEI PROCESSI DECISIONALI? 135
Il disagio sociale nella realtà globalizzata: una sfida per il benessere dell’uomo. 134
Il cambiamento nell’autostima corporea. 134
The relationship between school-basic psychological need satisfaction and frustration, academic engagement and academic achievement. 134
Identità di genere: benessere psicosociale e questione etica. 132
Il ruolo del supporto sociale nelle condotte autolesionistiche degli adolescenti. 130
The relationship between mathematical achievement, mathematical anxiety, perfectionism and metacognitive abilities in Italian students. 130
Insegnamento e disagio degli immigrati 127
Il bullo nei panni della vittima: reazioni emotive e strategie di coping. 123
Influence of emotional aspects on academic performances 121
The role of reading purpose on comprehension and inference generation 120
Il Ruolo di Mediazione di Ottimismo e Perfezionismo nella relazione tra Controllo e Supporto Genitoriale e Benessere Adolescenziale. 119
Uno studio sul mobbing l’applicazione di un proiettivo tematico. 119
Goal Achievement and Academic Dropout among Italian University Students: The Mediating Role of Academic Burnout. 113
Il potere della resilienza nella mediazione tra soddisfazione dei bisogni psicologici, autostima e attitudini personali. 111
Stereotipi sull'handicap e sui disturbi dell'apprendimento nella formazione degli insegnanti 108
Ritardo mentale e nosografia psichiatrica. 108
Problem solving sociale e processi di codifica in soggetti aggressivi: l'attribuzione delle emozioni 107
PROPOSTA DI SIMPOSIO: Il ruolo del supporto sociale in ambito educativo. 107
Motivation and self-efficacy in university orientation: the mediating role of decision making. 104
Impotenza appresa ed orientamento alla padronanza: il ruolo degli obiettivi di apprendimento personali e genitoriali. 103
Il bullo nei panni della vittima: reazioni emotive e strategie di coping 102
Rapporti tra competenze cognitive, metacognitive ed emotivo-motivazionali nella comprensione della lettura 100
Ritardo mentale e nosologia psichiatrica 100
L’adattamento scolastico e sociale dell’alunno straniero nel territorio messinese. 99
Il ruolo di ANFFAS ONLUS nel Servizio Civile Nazionale. 97
Vivere la disabilità oggi: aspetti sociali e riabilitazione psichiatrica. 96
Immagini mentali: uno studio su pazienti affetti da sclerosi multipla. 96
Salute mentale e lavoro delle forze dell’ordine. 96
Processi di attribuzione delle emozioni in soggetti aggressivi 95
Mobbing: aspetti psicosociali di un fenomeno emergente. 95
La riabilitazione psico-pedagogica nel centro A.N.F.F.A.S. 95
School Refusal and Absenteeism: Perception of Teacher Behaviors, Psychological Basic Needs, and Academic Achievement. 95
Perception of Well-Being, Predisposition to Optimism, and Quality of Life of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder. 94
Addressing perfectionism in childhood and adolescence: Evidence from a systematic review. 93
La Learned Helplessness. 91
Preliminary evaluation of a self-report tool for Learned Helplessness and Mastery Orientation in Italian students. 91
Achievement Goals as Mediator in Parental Practices and School Success Relationship. 90
Work-related stress risk: a complete approach to a new concept of mental health. 90
School climate and attendance problems: the mediating role of student’s academic and interpersonal competence. 89
La Sclerosi Multipla 89
Manifestazioni depressive nella sclerosi multipla: processi endogeni o reattivi? 89
Totale 22.673
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.016 0 0 0 0 86 30 79 95 271 42 128 285
2022/20232.675 186 233 115 209 186 254 94 161 871 95 163 108
2023/20241.657 112 160 115 169 197 169 87 122 84 163 136 143
2024/20254.536 143 198 231 422 303 225 250 581 801 369 477 536
2025/20268.416 601 433 556 506 691 1.535 1.013 1.082 1.121 430 254 194
2026/20271.564 199 353 365 626 21 0 0 0 0 0 0 0
Totale 25.340