IRIS
SORRENTI, Luana
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 14.581
NA - Nord America 5.104
AS - Asia 3.241
SA - Sud America 906
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 344
AF - Africa 96
OC - Oceania 18
Totale 24.290
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Nazione #
IT - Italia 7.503
US - Stati Uniti d'America 4.971
RU - Federazione Russa 2.975
SG - Singapore 1.332
FR - Francia 1.328
CN - Cina 886
BR - Brasile 757
SE - Svezia 685
IE - Irlanda 684
HK - Hong Kong 317
NL - Olanda 272
DE - Germania 236
GB - Regno Unito 199
VN - Vietnam 183
UA - Ucraina 157
FI - Finlandia 148
PL - Polonia 98
IN - India 96
CA - Canada 68
CH - Svizzera 66
TR - Turchia 59
BD - Bangladesh 51
ES - Italia 48
PH - Filippine 47
AR - Argentina 40
ID - Indonesia 36
IQ - Iraq 30
BE - Belgio 29
MX - Messico 26
PK - Pakistan 26
ZA - Sudafrica 26
JP - Giappone 25
PE - Perù 24
VE - Venezuela 23
CO - Colombia 22
RO - Romania 21
KR - Corea 17
PT - Portogallo 17
AT - Austria 16
IR - Iran 16
MA - Marocco 16
UZ - Uzbekistan 16
AU - Australia 15
KE - Kenya 15
HU - Ungheria 12
DK - Danimarca 11
EC - Ecuador 11
MY - Malesia 11
TW - Taiwan 11
JO - Giordania 10
LT - Lituania 10
PY - Paraguay 10
CL - Cile 9
NP - Nepal 9
TN - Tunisia 9
DO - Repubblica Dominicana 8
IL - Israele 8
BO - Bolivia 7
CR - Costa Rica 7
CZ - Repubblica Ceca 7
RS - Serbia 7
SA - Arabia Saudita 7
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 7
CY - Cipro 6
DZ - Algeria 6
JM - Giamaica 6
KG - Kirghizistan 6
NO - Norvegia 6
BY - Bielorussia 5
ET - Etiopia 5
KZ - Kazakistan 5
LV - Lettonia 5
MD - Moldavia 5
OM - Oman 5
AL - Albania 4
AZ - Azerbaigian 4
BG - Bulgaria 4
CI - Costa d'Avorio 4
EG - Egitto 4
GT - Guatemala 4
HR - Croazia 4
LK - Sri Lanka 4
TH - Thailandia 4
TT - Trinidad e Tobago 4
EE - Estonia 3
GR - Grecia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BA - Bosnia-Erzegovina 2
EU - Europa 2
LB - Libano 2
LU - Lussemburgo 2
MN - Mongolia 2
NG - Nigeria 2
NZ - Nuova Zelanda 2
PA - Panama 2
PS - Palestinian Territory 2
SN - Senegal 2
SV - El Salvador 2
UY - Uruguay 2
AM - Armenia 1
Totale 23.926
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Città #
Moscow 875
Dublin 669
Singapore 661
Ashburn 638
Chandler 588
Rome 500
Dallas 423
Milan 392
Beijing 320
Hong Kong 311
Jacksonville 291
Nyköping 287
San Jose 255
Council Bluffs 155
Messina 139
Palermo 136
Catania 135
The Dalles 119
Naples 115
Princeton 110
Dearborn 103
Cambridge 92
Lauterbourg 92
Los Angeles 87
Turin 85
Warsaw 80
Boardman 76
Florence 76
Ann Arbor 75
Medford 74
Bologna 69
Des Moines 69
São Paulo 69
Bari 66
Ho Chi Minh City 62
Padova 55
Buffalo 54
Houston 44
Tianjin 44
Munich 43
New York 43
Wilmington 43
Hanoi 41
Redondo Beach 37
Perugia 36
Chennai 35
Guangzhou 35
Turku 32
Seattle 31
Woodbridge 31
Genoa 30
Strasbourg 30
Bergamo 29
Catanzaro 29
Verona 29
Aci Sant'Antonio 28
Frankfurt am Main 27
Santa Clara 27
Helsinki 26
Modena 26
Monza 26
Paris 26
Taranto 26
Ancona 25
Brussels 25
Jinan 25
Napoli 25
Orem 25
Piacenza 24
Rio de Janeiro 24
San Mateo 23
Shenyang 23
Brescia 22
Reggio Calabria 22
Vicenza 22
Lancaster 21
Mountain View 21
Pescara 21
Salerno 21
San Giovanni La Punta 21
Tokyo 21
Baghdad 20
Brooklyn 20
Cagliari 20
Lecce 20
Nanjing 19
Belo Horizonte 18
Lima 18
Phoenix 18
Adrano 17
Boston 17
Chicago 17
Pisa 17
Torino 17
Treviso 17
Venice 17
Atlanta 16
Mascalucia 16
Montreal 16
San Francisco 16
Totale 10.004
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Nome #
Bassa tolleranza alla frustrazione e problemi emotivo-comportamentali 5.240
Learned Helplessness e controllo psicologico genitoriale: il ruolo della self-efficacy 2.084
Interventi psicologici sulla famiglia 529
Controllo psicologico degli insegnanti, supporto all’autonomia e rendimento: il ruolo di mediazione di Learned Helplessness e Mastery Orientation. 468
PROCESSI METACOGNITIVI E DI PIANIFICAZIONE IN BAMBINI CON DISORTOGRAFIA (Metacognitive Processes and Planning in Children with Dysorthography). 383
Benessere psicologico E Tolleranza alla frustrazione: quale relazione? 337
L’Almost Perfect Scale-Revised: un contributo all’adattamento italiano. 302
Tolleranza alla frustrazione e benessere psicologico: quale relazione? 295
The predicting role of school Learned helplessness in internalizing and externalizing problems. An exploratory study in students with Specific Learning Disorder. 203
Learned Helplessness and Learning Goals: Role played in School Refusal. A Study on Italian Students. 202
Perceived Parental Psychological Control and Learned Helplessness: The Role of School Self-Efficacy. 198
La conoscenza delle parole che denotano le emozioni rappresenta l'esperienza emotiva? 197
Centri di riabilitazione di persone con disabilità psico-fisica: diffusione di malattie infettive. 192
Analisi degli aspetti psicosomatici in contesti che elicitano ansia specifica. 189
Teaching style and academic achievement: the mediating role of Learned Helplessness and Mastery Orientation. 189
COME COMPIO LE MIE SCELTE:IL DECISION MAKING IN SOGGETTI CON ALTO E BASSO RENDIMENTO SCOLASTICO 187
Il ruolo di mediazione del perfezionismo personale nella relazione tra perfezionismo familiare, autostima ed engagement. 186
Attachment and social behavior in children’s autistic disorders. 184
A psychometric examination of the Learned Helplessness Questionnaire in a sample of Italian school students. 183
Capacità attitudinali e risorse individuali nella scelta del percorso di studi. 178
Conseguenze psicopatologiche nel lavoro delle forze dell'ordine 177
Alterazioni del sonno e dell'umore negli adolescenti 175
Problematic internet use and academic achievement: a focus on interpersonal behaviours and academic engagement 173
COMUNICAZIONE A SIMPOSIO: Il ruolo dei bisogni psicologici di base nella relazione tra i comportamenti degli insegnanti e dei compagni di classe, l’alienazione e il rendimento scolastico. 173
School Alienation and Academic Achievement: The Role of Learned Helplessness and Mastery Orientation 171
Learned Helplessness and Mastery Orientation: the contribution of personality traits and academic beliefs. 170
Comprensione psicodinamica delle principali sindromi psicosomatiche. 169
Autovalutazione ed eterovalutazione di alunni con problemi comportamentali: aspetti evolutivi. 168
Controllo psicologico percepito e Learned helplessness: il ruolo dell’intolleranza alla frustrazione come fattore di mediazione 167
Comparazione dell’efficacia di programmi di training di comprensione e di meta comprensione in studenti poor comprehenders 166
Chinese dyslexic children’s learning of an orthographically transparent language: Evidence for a facilitation effect. 162
Academic underachievement, self-esteem and self-efficacy in decision making 161
Decision making e intelligenza emotiva in soggetti con alto e basso rendimento scolastico. 160
Comprensione e integrazione di stati epistemici, motivazionali ed emotivi nei bambini autistici 156
SALUTE MENTALE E IMMAGINE CORPOREA 154
School refusal in students with low academic performances and Specific Learning Disorder. The role of self-esteem and perceived parental psychological control. 154
The Relationship Between Frustration Intolerance, Unhealthy Emotions, and Assertive Behaviour in Italian Students 154
Etnoantropologia: un corredo concettuale e linguistico per non imbattersi nella trappola del pregiudizio in psicoterapia. 153
The mediating role of maladaptive perfectionism in the association between perceived psychological control and learned helplessness 152
RENDIMENTO SCOLASTICO E TRATTI DI PERSONALITÀ: QUALE RELAZIONE? 151
Application of augmentative and alternative communication strategy in a case of autism spectrum disorder. 148
Gender Differences to promote social policies of prevention. 148
Learning disabilities and social problem solving skills 146
Gli antidepressivi e la funzionalità sessuale. 145
Il rischio da stress correlato: assessment e intervento 144
Il burnout tra gli operatori della disabilità. 143
Perceived Psychological Control and School Learned Helplessness: the role of frustration intolerance as a mediator factor. 143
Comprensione ed integrazione di stati mentali in bambini autistici ad alto funzionamento. 141
Il mal di scuola negli adolescenti. 140
The Relationship between Self-endangering Behaviours, Hopelessness Depression and Perceived Social Support in Adolescence. 135
Social support and risk of victimisation: the mediating role of emotional intelligence. 134
Comparison of the effectiveness of comprehension and metacomprehension intervention programmes in poor comprehenders 134
The Italian Version of the Family Almost Perfect Scale: Psychometric Characteristics and Relationships with Academic Engagement, Self-Esteem, and Personal Perfectionism. 133
The relationship between contextual and dispositional variables and well-being and hopelessness in school context. 133
Caregivers of Children with Autism Spectrum Disorders: The Role of Guilt Sensitivity and Support 132
L'adattamento dei giovani stranieri in contesti multiculturali: un'indagine sui fattori di rischio. 132
La comprensione del concetto di genere nella prospettiva etica. 132
LEARNED HELPLESSNESS, AUTOSTIMA E ASSERTIVITA’: CHE RUOLO SVOLGONO NEI PROCESSI DECISIONALI? 132
Il disagio sociale nella realtà globalizzata: una sfida per il benessere dell’uomo. 130
Il cambiamento nell’autostima corporea. 130
Identità di genere: benessere psicosociale e questione etica. 127
The relationship between school-basic psychological need satisfaction and frustration, academic engagement and academic achievement. 127
The relationship between mathematical achievement, mathematical anxiety, perfectionism and metacognitive abilities in Italian students. 126
Insegnamento e disagio degli immigrati 125
Need-supportive and need-thwarting interpersonal behaviors by teachers and classmates in adolescence: The mediating role of basic psychological needs on School alienation and Academic achievement. 124
Il ruolo del supporto sociale nelle condotte autolesionistiche degli adolescenti. 122
Il bullo nei panni della vittima: reazioni emotive e strategie di coping. 117
The role of reading purpose on comprehension and inference generation 116
Influence of emotional aspects on academic performances 115
Uno studio sul mobbing l’applicazione di un proiettivo tematico. 115
Stereotipi sull'handicap e sui disturbi dell'apprendimento nella formazione degli insegnanti 106
Ritardo mentale e nosografia psichiatrica. 106
Il potere della resilienza nella mediazione tra soddisfazione dei bisogni psicologici, autostima e attitudini personali. 105
PROPOSTA DI SIMPOSIO: Il ruolo del supporto sociale in ambito educativo. 103
Il Ruolo di Mediazione di Ottimismo e Perfezionismo nella relazione tra Controllo e Supporto Genitoriale e Benessere Adolescenziale. 101
Problem solving sociale e processi di codifica in soggetti aggressivi: l'attribuzione delle emozioni 101
Il bullo nei panni della vittima: reazioni emotive e strategie di coping 100
Ritardo mentale e nosologia psichiatrica 98
L’adattamento scolastico e sociale dell’alunno straniero nel territorio messinese. 96
Rapporti tra competenze cognitive, metacognitive ed emotivo-motivazionali nella comprensione della lettura 95
Goal Achievement and Academic Dropout among Italian University Students: The Mediating Role of Academic Burnout. 94
Processi di attribuzione delle emozioni in soggetti aggressivi 92
Salute mentale e lavoro delle forze dell’ordine. 92
Mobbing: aspetti psicosociali di un fenomeno emergente. 91
Il ruolo di ANFFAS ONLUS nel Servizio Civile Nazionale. 91
Motivation and self-efficacy in university orientation: the mediating role of decision making. 90
Immagini mentali: uno studio su pazienti affetti da sclerosi multipla. 90
La Learned Helplessness. 89
La riabilitazione psico-pedagogica nel centro A.N.F.F.A.S. 89
Perception of Well-Being, Predisposition to Optimism, and Quality of Life of Parents of Children with Autism Spectrum Disorder. 89
Vivere la disabilità oggi: aspetti sociali e riabilitazione psichiatrica. 88
Work-related stress risk: a complete approach to a new concept of mental health. 88
School Refusal and Absenteeism: Perception of Teacher Behaviors, Psychological Basic Needs, and Academic Achievement. 88
Achievement Goals as Mediator in Parental Practices and School Success Relationship. 86
Manifestazioni depressive nella sclerosi multipla: processi endogeni o reattivi? 85
Insegnanti, sempre in prima linea? 84
Manifestazioni depressive nella sclerosi multipla: processi endogeni o reattivi? 84
Preliminary evaluation of a self-report tool for Learned Helplessness and Mastery Orientation in Italian students. 84
Addressing perfectionism in childhood and adolescence: Evidence from a systematic review. 83
La Sclerosi Multipla 83
Totale 21.932
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/20221.345 0 184 63 82 86 30 79 95 271 42 128 285
2022/20232.675 186 233 115 209 186 254 94 161 871 95 163 108
2023/20241.657 112 160 115 169 197 169 87 122 84 163 136 143
2024/20254.536 143 198 231 422 303 225 250 581 801 369 477 536
2025/20268.416 601 433 556 506 691 1.535 1.013 1.082 1.121 430 254 194
2026/2027514 199 315 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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