IRIS
AMENTA, Giombattista
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.263
AS - Asia 1.348
NA - Nord America 1.098
SA - Sud America 659
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 139
AF - Africa 43
OC - Oceania 3
Totale 6.553
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Nazione #
RU - Federazione Russa 1.311
IT - Italia 1.152
US - Stati Uniti d'America 1.042
SG - Singapore 722
BR - Brasile 566
IE - Irlanda 397
HK - Hong Kong 198
FR - Francia 178
CN - Cina 169
SE - Svezia 129
VN - Vietnam 75
IN - India 41
BD - Bangladesh 40
NL - Olanda 30
AR - Argentina 28
EC - Ecuador 26
MX - Messico 22
CO - Colombia 16
CA - Canada 14
GB - Regno Unito 14
TR - Turchia 14
PK - Pakistan 13
IQ - Iraq 12
UZ - Uzbekistan 12
ZA - Sudafrica 12
ID - Indonesia 11
MA - Marocco 9
DE - Germania 8
VE - Venezuela 8
RO - Romania 7
UA - Ucraina 7
EG - Egitto 5
KE - Kenya 5
NP - Nepal 5
PY - Paraguay 5
CR - Costa Rica 4
ES - Italia 4
FI - Finlandia 4
JO - Giordania 4
MY - Malesia 4
PE - Perù 4
PL - Polonia 4
AL - Albania 3
CL - Cile 3
DO - Repubblica Dominicana 3
JM - Giamaica 3
JP - Giappone 3
KG - Kirghizistan 3
LB - Libano 3
PT - Portogallo 3
TN - Tunisia 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
AU - Australia 2
AZ - Azerbaigian 2
BE - Belgio 2
CI - Costa d'Avorio 2
DZ - Algeria 2
GT - Guatemala 2
KZ - Kazakistan 2
NI - Nicaragua 2
PH - Filippine 2
PS - Palestinian Territory 2
SA - Arabia Saudita 2
UY - Uruguay 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
AO - Angola 1
AT - Austria 1
BB - Barbados 1
BF - Burkina Faso 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
BY - Bielorussia 1
CH - Svizzera 1
CZ - Repubblica Ceca 1
ET - Etiopia 1
GE - Georgia 1
GR - Grecia 1
HN - Honduras 1
HU - Ungheria 1
IR - Iran 1
KH - Cambogia 1
KR - Corea 1
KW - Kuwait 1
LK - Sri Lanka 1
LT - Lituania 1
LV - Lettonia 1
NZ - Nuova Zelanda 1
OM - Oman 1
PA - Panama 1
PR - Porto Rico 1
RS - Serbia 1
SN - Senegal 1
TC - Turks e Caicos 1
TG - Togo 1
TT - Trinidad e Tobago 1
Totale 6.416
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Città #
Moscow 453
Dublin 397
Dallas 206
Singapore 202
Hong Kong 198
Ashburn 180
Nyköping 125
Council Bluffs 108
San Jose 82
Milan 81
Catania 79
Rome 70
Princeton 65
Palermo 63
Medford 59
Lauterbourg 54
Messina 51
São Paulo 34
Ho Chi Minh City 32
Pune 32
Los Angeles 31
Buffalo 30
Turin 29
Naples 24
Florence 23
Misterbianco 23
Redondo Beach 22
Belo Horizonte 21
Rio de Janeiro 21
Tianjin 21
Beijing 20
Bologna 19
Pisa 19
Albenga 17
Porto Alegre 15
New York 14
Bari 13
Campinas 11
Guangzhou 11
Hanoi 11
Tashkent 11
Curitiba 10
Orem 10
Belforte del Chienti 9
Brasília 9
Cosenza 9
Padova 9
Quito 9
San Francisco 9
Santa Clara 9
Shanghai 9
Genoa 8
Parma 8
Reggio Emilia 8
Shenzhen 8
Goiânia 7
Guayaquil 7
Piazza Armerina 7
Baghdad 6
Barcellona Pozzo di Gotto 6
Bogotá 6
Chicago 6
Da Nang 6
Guarulhos 6
Manchester 6
Palma di Montechiaro 6
Perugia 6
Capo d'Orlando 5
Dhaka 5
Duque de Caxias 5
Jakarta 5
Johannesburg 5
Mexico City 5
Nairobi 5
Pace del Mela 5
Ribeirão Preto 5
Salerno 5
São José dos Campos 5
Taranto 5
Amman 4
Ankara 4
Aracaju 4
Asunción 4
Brescia 4
Bronte 4
Buenos Aires 4
Cape Town 4
Caserta 4
Contagem 4
Foggia 4
Haiphong 4
Houston 4
Juiz de Fora 4
Kuala Lumpur 4
Lappeenranta 4
Malnate 4
Osasco 4
Patti 4
Philadelphia 4
Recife 4
Totale 3.320
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Nome #
Docimologia e ricerca educativa 260
Condotte aggressive congruenti e discordanti. Indicazioni per l’esplorazione 151
L’osservazione sistematica dello sviluppo psicosociale 139
Situazioni complesse che richiamano il gioco del nascondino: alunni che nascondono errori e atti deplorevoli 138
Inclusione sociale in classe: una narrazione tra opportunità e inganni 132
Inclusione e educazione interculturale: prevenire l’ostilità e l’intolleranza 130
Conflitto di coppia, reazioni amplificate e determinazioni interne cronicizzate 123
Il maltrattamento dei docenti da parte degli studenti. Analisi dei processi e opzioni per l’intervento 115
Iper–adattamento, ricatto e violenza nella coppia Parte terza – l’atteggiamento intimidatorio-ricattatorio 111
Condotte incongruenti e conflitto di coppia tra ipersensibilità e iperreattività 111
Simbiosi e reazioni abnormi 110
Comportamenti oppositivi e inclusione. Analisi dei processi e proposte per l'intervento 104
Apprendimento 96
Situazioni difficili in classe 94
L’atteggiamento intransigente nella valutazione dell’alunno. Parte I - Un modo per sospendere il pesante giudizio su di sé, 93
Comportamento 91
COUNSELING E CASE STUDY NELLA FORMAZIONE DEI DOCENTI 90
Discrepanza tra valutazioni e realtà dell’allievo. Superamento dei pregiudizi per un corretto itinerario educativo 88
L’orientamento degli interessi. Il Questionario di Interessi Professionali (QIP) 87
Cura e rispetto delle relazioni umane 87
Quando chi ascolta… fa l’indiano 87
Anche la “Resistenza” aiuta a educare 86
Adolescenza, dialogo e conflitto 86
A nervi scoperti 84
Conflitto e intimità nelle relazioni familiari 84
Dal disagio alla rinascita del sé 83
Oppositional Behaviour and Inclusion: Useful Suggestions and Traps 83
Il comportamento adattato nella scuola secondaria di II grado Parte 1 - Costruzione del questionario e analisi esplorativa 82
Aggressività, violenza e rapporto di coppia 82
L'osservazione dell'agire adattato e iperadattato degli alunni di scuola primaria 81
L’apprendimento secondo D. P. Ausubel. Implicazioni per la didattica 80
Authority and Respect for Support Teachers 79
Costruzione e struttura del Q.I.P 79
Gestire il disagio a scuola 79
Gestire il disagio a scuola 79
Verso la prevenzione di atteggiamenti impropri con soggetti in difficoltà 78
Se il paradosso aiuta a insegnare 76
Ambivalenza e funzione difensiva dei comportamenti problema 75
Inclusione sociale e ostracismo 75
L’intimità nelle relazioni familiari tra difficoltà e possibilità 75
L’atteggiamento iperprotettivo 75
New Adolescent Behaviors in the School. Process Analysis and Useful Suggestions 73
La complessità del comportamento aggressivo 73
Il counseling in educazione: tra consiglio e psicoterapia 72
Accanimento a spirale crescente e interazione educativa 71
L'osservazione dell'agire iperadattato degli alunni di scuola primaria, 71
IPER–ADATTAMENTO, RICATTO E VIOLENZA NELLA COPPIA . PARTE SECONDA – L’ATTEGGIAMENTO INTIMIDATORIO E AGGRESSIVO 71
Situazioni complesse nella formazione degli insegnanti. Verso nuove forme di collegamento tra scuola e università 71
Gestire l’opposizione e il rifiuto 70
L’uso della teoria della motivazione di Maslow in educazione e in orientamento 69
L’apprendimento nella teoria della Gestalt. Implicazioni per la didattica 69
Logiche diverse, risultati uguali 69
L'osservazione dei processi d'apprendimento 68
L'atteggiamento intransigente nella valutazione dell'alunno. Parte seconda - Un modo paradossale per evitare giudizi negativi 68
Nemici intimi. Condotte aggressive e conflitto di coppia tra complessità e opportunità 67
Interazione educativa e valutazione. Aiuto o ostacolo alla crescita dell’alunno 67
CARE AND RESPECT. TWO FUNDAMENTAL VALUES FOR INCLUSION 64
Il counseling in educazione 64
L’inclusione sociale nel gruppo classe 63
La rilevazione degli interessi professionali 63
IPER–ADATTAMENTO, RICATTO E VIOLENZA NELLA COPPIA PARTE PRIMA - L’ATTEGGIAMENTO OLTREMODO ADATTATO 63
L'ingresso del bambino straniero in classe. L'ambivalenza tra accoglienza e rifiuto 61
Quale scuola e quali servizi educativi per i cittadini del mondo 60
Prospettive e modelli di ricerca sull'inclusione 59
The observation of hyper-adapted behaviour of pupils 59
Il comportamento adattato nella scuola secondaria di II grado. Parte 2 - Analisi confermativa del questionario e indicazioni per l’intervento 59
Le componenti dell’orientamento 58
I tipi professionali 56
Gli esercizi ADVP realizzati dal liceo scientifico Benedetto Croce di Palermo 55
Educazione, crescita e cambiamento 55
Osservazione sistematica e osservabilità indiretta 53
Orientamento educativo, sviluppo e rinascita del sé Attraverso la lente dell’Analisi Transazionale 52
Il case study per la risoluzione dei problemi nella formazione blended 52
Gli interessi professionali: definizioni e modelli 51
La prospettiva interculturale dinanzi a razzismo, intolleranza e odio 49
Il rispetto violato. Docenti maltrattati, studenti maltrattanti 48
Situazioni educative complesse e formazione universitaria 48
Il rispetto dell’alunno e la cura delle relazioni umane 31
Iperprotezione, autolimitazioni e blocchi interiorizzati 28
Ipotesi per superare un dilemma classico nella gestione dello svantaggio e della diversità 28
Valutazione dei risultati 27
Studenti che maltrattano i docenti 24
Quando viene meno il rispetto dell’autorità e di chi la rappresenta 23
V.1 La relazione educativa e orientativa: tra guida e intrusione 21
L’Anno di Volontariato Sociale: aspetti psicoeducativi 19
SP6 ­ 2 Ruolo della cura e dell’impegno del docente nella gestione di situazioni complesse 12
SP1 ­ 1 Introduzione ai lavori della SP1 Le relazioni familiari nella disabilità 12
External and Internal Origins of the Educator’s Authoritativeness and Respect 10
Trasformazioni del rapporto scuola-famiglia e crisi del patto educativo 7
Un modello di orientamento per lo sviluppo e la rinascita del sé 6
The Digital School between Paradox and Counter-Paradox 6
Neural synchrony, educational attunement and school motivation 6
Orientamento e sincronia: la relazione educativa sinestetica tra apprendimento, mente ed emozioni 3
Effective teachers and inclusive school: new pedagogic and didactic perspectives 3
ORIGINI ESTERNE E INTERNE DELL’AUTOREVOLEZZA DELL’EDUCATORE 3
Introduction to the work of session 5A 3
Le professioni educative: orientamento, lavoro e salute - Introduzione 2
Totale 6.553
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2021/2022236 0 0 0 0 0 0 0 0 23 67 7 139
2022/2023841 78 16 57 20 41 26 66 35 425 18 36 23
2023/2024333 14 14 7 22 31 58 17 22 20 28 34 66
2024/20251.633 33 23 33 119 101 36 75 363 344 114 66 326
2025/20263.263 68 256 323 249 199 794 271 420 322 163 135 63
2026/2027247 71 176 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Totale 6.553