IRIS
ROMANO, Rosa
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 3.288
AS - Asia 2.872
NA - Nord America 2.143
SA - Sud America 632
AF - Africa 31
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 4
Totale 8.970
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Nazione #
SG - Singapore 2.182
US - Stati Uniti d'America 2.114
IT - Italia 1.383
RU - Federazione Russa 797
BR - Brasile 566
IE - Irlanda 457
CN - Cina 265
HK - Hong Kong 207
SE - Svezia 196
UA - Ucraina 120
DE - Germania 104
VN - Vietnam 101
FI - Finlandia 62
FR - Francia 44
GB - Regno Unito 43
NL - Olanda 31
IN - India 20
EC - Ecuador 18
AR - Argentina 17
BE - Belgio 16
BD - Bangladesh 15
TR - Turchia 12
IQ - Iraq 11
CO - Colombia 10
MX - Messico 10
PL - Polonia 10
AZ - Azerbaigian 9
MA - Marocco 9
ZA - Sudafrica 8
CA - Canada 7
ES - Italia 7
VE - Venezuela 7
JP - Giappone 6
PY - Paraguay 6
ID - Indonesia 5
PE - Perù 5
UZ - Uzbekistan 5
AT - Austria 4
IL - Israele 4
KE - Kenya 4
LT - Lituania 4
MY - Malesia 4
PK - Pakistan 4
DZ - Algeria 3
EU - Europa 3
JM - Giamaica 3
KZ - Kazakistan 3
AE - Emirati Arabi Uniti 2
BN - Brunei Darussalam 2
BO - Bolivia 2
CH - Svizzera 2
CI - Costa d'Avorio 2
CR - Costa Rica 2
GR - Grecia 2
HN - Honduras 2
JO - Giordania 2
LB - Libano 2
NP - Nepal 2
PA - Panama 2
RS - Serbia 2
SN - Senegal 2
AM - Armenia 1
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BB - Barbados 1
BG - Bulgaria 1
BJ - Benin 1
CG - Congo 1
DO - Repubblica Dominicana 1
IR - Iran 1
KG - Kirghizistan 1
KW - Kuwait 1
LA - Repubblica Popolare Democratica del Laos 1
MD - Moldavia 1
NI - Nicaragua 1
OM - Oman 1
PH - Filippine 1
QA - Qatar 1
RO - Romania 1
TN - Tunisia 1
TW - Taiwan 1
UY - Uruguay 1
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 1
Totale 8.970
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Città #
Dublin 457
Moscow 425
Singapore 314
Chandler 312
Jacksonville 259
Hong Kong 207
Ashburn 192
Dallas 171
Beijing 133
Nyköping 117
Rome 91
Princeton 85
Catania 79
Medford 77
Messina 76
Ann Arbor 63
Milan 60
Cambridge 58
Des Moines 55
Naples 52
São Paulo 49
Los Angeles 47
The Dalles 40
Dearborn 39
Turin 37
Palermo 35
Buffalo 32
Napoli 29
Bologna 28
Ho Chi Minh City 28
Bari 24
Boardman 24
Council Bluffs 23
Hanoi 20
Redondo Beach 19
Wilmington 19
Belo Horizonte 17
Woodbridge 17
Brussels 16
Munich 15
Torregrotta 15
Rio de Janeiro 13
San Mateo 13
Scandicci 13
Florence 12
Tianjin 12
Seattle 11
Curitiba 10
Houston 9
Jinan 9
Lauro 9
Scordia 9
Baku 8
Brasília 8
Haiphong 8
Mascalucia 8
Modena 8
Nanjing 8
New York 8
Pescara 8
Scorzè 8
Sorocaba 8
Altamura 7
Bristol 7
Brooklyn 7
Cosenza 7
Quito 7
Salvador 7
Verona 7
Augusta 6
Dhaka 6
Fuzhou 6
Guarulhos 6
Guayaquil 6
Nocera Inferiore 6
Norwalk 6
Paola 6
Recife 6
Santo André 6
Shenyang 6
Tokyo 6
Warsaw 6
Auburn Hills 5
Biên Hòa 5
Brescia 5
Campinas 5
Casalnuovo di Napoli 5
Chennai 5
Chicago 5
Fortaleza 5
Haikou 5
Hangzhou 5
Istanbul 5
Ningbo 5
Partanna 5
Perugia 5
Porto Alegre 5
Pulsano 5
Pune 5
Reggio Calabria 5
Totale 4.273
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Nome #
La custodia dell’orizzontalità della famiglia. La fratria come ermeneutica delle relazioni e tópos co-educativo 247
Tramonto del “noi”, individualismo e nuovi poveri globali 222
L’insoddisfazione del consumatore tra tirannia della scelta e nuove dipendenze 220
In cammino verso la felicità. Fai pace con te stesso 218
Nuovi spazi relazionali nella famiglia postmoderna. Riflessioni per un sostegno ai genitori. 215
La sete generativa. Ermeneutiche pedagogiche e percorsi formativi 215
La sete generativa come ermeneutica delle relazioni familiari 215
Nuove povertà globali, virtualità e manipolazioni comunicative 207
Immagini e simboli. Inferenze e interferenze 198
Protective factors and cognitive well-being: combating digital poverty 177
L'arte di giocare. Storia, Epistemologia e pedagogia del gioco 172
La relazione come valore 171
Competenze dei genitori in un mondo che cambia. L’aver cura come essenza delle relazioni educative familiari. 168
Sinodalità ed educazione 162
Il paziente Borderline: una ostinata e sofferta richiesta di chiarezza. Intervista a Valeria Conte 153
Ciclo di vita e postmodernità tra fluidità e confusione 152
La nuova sfida di simboli e immagini: possibilità di dialogo o scontro tra culture? 131
Apprendere con gli altri 128
Nuove criticità e nuovi rischi nella società della disinformazione. Formare alla cultura del digitale. 127
Intelligenza artificiale generativa e dilemmi etico-educativi. Verso un’“agentività relazionale” come cifra dell’esistere 123
Ciclo di vita e dinamiche educative nella società postmoderna 121
"L'ardore della carità". Annibale Maria Di Francia tra apostolato sociale, attività educativa e impegno culturale 120
Du narcissisme culturel à la beauté de la relation éthiquement fondée 117
Apprendere a cambiare. Implicazioni sociali, psicologiche ed educative delle trasformazioni nel ciclo di vita 116
IDENTITÀ E ALTERITÀ NELLA SOCIETÀ POSTMODERNA: QUALE DIALOGO? 115
Genitori e “figli della rete”. Mutamenti antropologici e nuove sfide educative. 109
Famiglia, scuola e mondo virtuale. Come la Rete sta modificando le dinamiche familiari e scolastiche 109
EDUCAZIONE MUSICALE COME FORMAZIONE INTERCULTURALE DELLA PERSONA 107
ECCE (European Centre for Community Education) 101
Virtualità e relazionalità nella cybercultura. Percorsi pedagogici tra ludos e patìa. 101
Educazione comunitaria, lavoro sociale, anti-razzismo e transnazionalizzazione. Genesi e sviluppi dell' "European Centre for Community Education" 99
In ascolto dei nuovi adolescenti 99
Non c’è educazione senza speranza. Una rilettura della “pedagogia della speranza” nel personalismo critico di Giuseppe Catalfamo 96
Il gioco come tecnica pedagogica di animazione 95
Il piacere di collaborare 93
Famiglia, mobilità planetaria e mondo virtuale. Come la rete sta cambiando le relazioni familiari 92
Il digitale nella scuola come “abilitatore trasversale" ad ampio spettro 91
Le nuove sfide dell'intercultura nella scuola. Il valore educativo del gioco e del lavoro di gruppo 88
MEDITERRANEO E INTERCULTURA. APPUNTI E RICERCHE 87
Attualità della pedagogia di Annibale Maria Di Francia. Una lettura pedagogica del brano del Rogate 87
Interkuturelle Dimension und Rassismus 86
Gioco ed educazione attraverso l'epistemologia della complessità. Per una formazione interculturale dell'educatore 85
Dalla sofferenza alla speranza. Un percorso dialogico per la maturazione della persona. 83
Artificial Intelligence and the Need for Human Relationships 82
Contesti pluriculturali ed educazione religiosa nella scuola 81
Verso una società ipermobile di single: c’è ancora posto per famiglia e genitorialità? 78
La differenza tra i sessi e la "reciprocità non scambievole" tra uomo e donna 78
I giovani tra sete di niente e sete di tutto. Quando la sfida diventa sfidarsi 77
Il bisogno di relazione nell’era digitale 77
La psicoanalisi di Sigmund Freud: una rivoluzione scientifica e culturale 76
Decolonizzare la mente: un percorso di umanizzazione 76
PER UNA SOCIETÀ INTERCULTURALE: IMPORTANZA DEL PENSIERORELAZIONALE-DIALOGICO NELLA FORMAZIONE DELLA PERSONA 75
La “sete” generativa nei percorsi di formazione dei docenti 75
Intercultura in Italia: una rassegna bibliografica 74
Progettualità educativa tra relazionalità, desiderio e speranza 73
Il piacere di collaborare 72
Glossario 72
Gioco e formazione nella epistemologia della complessità. L'interpretazione di Gregory Bateson 71
La dimensione spirituale nell'epoca della post-modernità: il New Age 70
Un nuovo codice simbolico di "reciprocità non-scambievole" tra uomo e donna 69
La formazione interculturale dell'educatore nel terzo millennio 68
Tecniche di animazione nella scuola: il gioco interculturale 68
Seminari sulla Interculturalità in Sicilia: itinerari aperti 66
Interculturalità nella scuola 66
null 66
Polisemanticità dell’esperienza nei processi formativi postmoderni 63
Razzismo senza razze? 62
Per un’etica pedagogica del virtuale nel mondo globalizzato 62
La sete generativa come ricerca del senso e cammino educativo 61
Tempo vissuto e kairòs in educazione 60
La scrittura iconica digitale delle emozioni: linguaggio culturale o transculturale? 60
La comunicazione al tempo della virtualità. Riscoprire la bellezza del raccontarsi. 56
Nuove competenze digitali per la società interculturale 54
Nuove sfide etiche, sociali ed educative tra realtà e finzione al tempo dell’Intelligenza Artificiale. 53
Mettersi in gioco con umorismo: un diritto da apprendere e da difendere. 52
Ethical Issues on Artificial Intelligence and Human Relationships 52
L’approccio empatico nell’insegnamento-apprendimento dell’italiano lingua 2 attraverso le canzoni 51
La libertà generativa e deponente secondo Mauro Magatti 51
null 50
Per una pedagogia dell'oltre. L'appello di Papa Francesco in "Fratelli tutti" 50
Riprogettare l’esistenza partendo dal futuro. Un itinerario dal desiderio alla speranza. 50
Ethics of success and praise of waste: paradoxes or trends in today's search for meaning? 49
Oltre un mondo di consumatori e di “soci”: una riflessione sull’enciclica Fratelli tutti 49
Post-razzismo globalizzato come legittimazione del rancore 47
The Role of Critical and Civic Thinking in Citizenship Education 46
Il costrutto della generatività per la qualità dell'insegnamento 40
null 38
The construct of generativity for the quality of teaching 38
Editoriale. In memoria di Otto Filtzinger, maestro di intercultura 37
Bisogno di comunità tra libertà e desiderio di sicurezza 36
null 35
Editoriale. Una panoramica poliedrica sull'Intercultura 32
null 31
null 28
null 27
Desiderio, sessualità e Intelligenza Artificiale. Implicazioni pedagogiche, etiche e culturali della digitalizzazione dell’eros 26
null 25
null 25
L’importanza di diventare gruppo 20
Recensione del volume di Antonio Bellingreri "L'evento persona" 17
Totale 9.061
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021208 0 0 0 0 0 44 2 52 5 57 30 18
2021/2022392 5 24 5 16 36 1 26 29 22 2 49 177
2022/20231.204 98 72 39 122 60 119 23 72 512 30 36 21
2023/2024576 31 35 46 104 42 48 22 45 29 54 61 59
2024/20253.505 50 42 78 176 111 75 51 304 468 132 1.010 1.008
2025/20262.011 135 243 257 259 319 798 0 0 0 0 0 0
Totale 9.149